Inspirado y motivado por esta infografía que compartió en X @juandoming, que presenta varios ejemplos sencillos, pero valiosos, para aplicar #DUA, me he atrevido a dar unos ejemplos de cómo poner en práctica los planteamientos del marco #DUA, en la Universalidad, la Escuela o el Instituto.
Al comenzar un nuevo aprendizaje presenta acciones que refuercen el Principio III (que CAST lo pone en lugar promienente de su Pauta 2.2) #DUA
- Haz relevante, auténtico y con valor el nuevo contenido.
- Conecta el contenido con sus intereses personales o sociales (por ejemplo con realias, que denominamos así a los recursos de la vida real) o de sus preocupaciones (p.e. utiliza una dinámica de lluvia de ideas sobre el tema en cuestión)
- Genera acciones para promover la autorregulación, como rutinas de pensamiento, ofrecerles guías de procesos y mostrar rúbricas de objetivos o criterios de evaluación, que ayuden a focalizar el esfuerzo cognitivo.
Continua ofreciendo la nueva información: #DUA
- Activa conocimientos previos, (p.e. con dinámicas basadas en juego)
- Provee de múltiples medios para percibir, facilitar su entendimiento y comprender la información.
- Propón una dinámica metacognitiva o autorreguladora relacionada. ( p. e. con una rutina de pensamiento)
Desarrolla nuevo aprendizaje #DUA:
- Plantea una actividad, asegura la comprensión y facilita la acción para todos ( p.e.con guías o acciones de lectura fácil o con alternativas de presentación de la actividad)
- Provee múltiples medios de respuesta (p.e manipulativa, textual y gráfica)
- Permite el uso de diferentes medios para el desarrollo y la respuesta (p. e. tecnológicos)
- Prevé una acción de retroalimentación intermedia. (p.e. utiliza la técnica de "parada cinco minutos" o "saco de dudas".)
- Alterna dinámicas individuales (actividades multinivel) y en equipo (actividades cooperativas) )
- Propón productos finales abiertos en su presentación.
- Facilita guías de seguimiento #DUA ( p.e. creando organizadores gráficos con los pasos a seguir)
Cierra la secuencia con #DUA
- Ofrece oportunidades metacognitivas (p.ej. mediante rutinas de pensamiento).
- Facilita la autorregulación. (p. e. con dianas de autoevaluación)
- Entrena aspectos concretos de desarrollo de la Función Ejecutiva (p.e. actividades de inhibición)
Para salir #DUA
- Celebra el aprendizaje. Coloca los productos en lugares (digitales o físícos) visibles
- Conecta lo aprendido con el siguiente conocimiento a adquirir. Realiza una ruta metacognitiva o pregunta a los alumnos sobre qué continuar aprendiendo.
- Crea portafolios (digitales o físicos) de consulta con el conocimiento generado para reforzar la memoria a largo plazo.
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