Innovar no es diferente a lo que hacemos cada día en el aula. Sólo es necesario proponértelo. Estos son los 15 propósitos que me hago a diario y que me ayudan a ser innovador:
· Introduce algún pequeño cambio en los modos de agrupamientos de tu alumnado.
Pasa del trabajo individual al trabajo grupal en alguna
actividad. Proponte la organización de pequeños grupos estables o
esporádicos. Crea un juego para crear agrupamientos que sean heterogéneos
y equilibrados. Déjales un poco de margen, pero vigila que en el
grupo puedan haber "intercambios de ayuda". Asigna roles al grupo y
deja que los miembros de cada grupo se organicen. Facilita para ello un pequeño
esquema de las responsabilidades de cada rol y anímales a diseñar insignias que
les identifiquen. Pídeles que creen sus propias normas.
· Planifica, de vez en cuando, actividades con interacción.
Sabemos que la interacción es una de las claves de la enseñanza activa e
innovadora. Es sencillo. Modifica tus actividades habituales
preparándolas para el trabajo en grupo. Busca y aplica dinámicas
cooperativas sencillas. Hay cientos en la red. Crea o adapta alguna
dinámica interactiva que obligue a cooperar. Acércate al Aprendizaje
Cooperativo.
·
Sistematiza momentos de socialización rica en tu aula.
Invita a "alguien de fuera" a venir e interactuar con tu alumnado
(Diseña una actividad apropiada para ello, no lo dejes ala azar). Busca otros
foros donde tus alumnos y alumnas actúen, intervengan, expongan o expliquen.
Crea proyectos, tareas y/o actividades de Aprendizaje Servicio y obsequia a tu alumnado con la
posibilidad de hacer algo por su comunidad.
·
Sobre todo interrógate mucho.
Reflexiona al finalizar la jornada lectiva sobre tu satisfacción con el
desarrollo de las sesiones de clase. Verbaliza o escribe si conseguiste
que los alumnos aprendieran lo que te habías propuesto...y analiza lo ocurrido.
Toma notas que te ayuden a reconocerlo y así poder cambiarlo. Sistematiza tu
trabajo.
·
Crea evaluaciones
sistémicas. Atrévete y pregunta también al alumnado y a sus familias.
Consúltales mediante cuestionarios sobre sus deseos, sus sueños, sus
necesidades, sus intereses..y haz todo lo posible para que se puedan realizar
en tus clases. Hazlos evaluadores de sus actividades y las de los compañeros.
Implícales en la mejora que todos desean.
· Proponte usar alguna herramienta TIC. Ve seguro. Comienza por herramientas simples
y comunes. Aprende poco a poco y comprométete a utilizarlas por lo
menos en un par de ejercicios, actividades o tareas de manera continuada en tus
programaciones quincenales. Comenta o consulta a compañeros. Busca tutoriales
en la red. Verás que no es complejo.
· Otorga
protagonismo a tu alumnado. Dedica un tiempo para que los alumnos y
alumnas decidan sobre lo que quieren hacer, expresen lo que les interesa
aprender o acuerden mejoras personales o grupales. Verás cómo ese tiempo,
lejos de ser perdido, sirve para la mejora exponencial de su implicación,
ilusión y aprendizaje.
· Interésate en conocer y observar a tus alumnos.
Crea espacios en el aula para sus necesidades. Favorece el desarrollo de sus múltiples inteligencias. Asegúrate de
no ofrecer una enseñanza estandarizada y plana, sino rica, flexible, variada y
personalizada. Ofrece a cada uno lo que necesita; potencia lo que les gusta;
magnifica en lo que sobresalen. Es sencillo. Hazlo como lo harías con tus
hijos/as.
·
Aprende
de otros y con otros. Observa lo que hacen otros compañeros y
adapta a tu aula lo que te guste y ayude a tus alumnos. Establece lazos de
colaboración con los compañeros a los que admiras. Busca alianzas internas y externas; próximas y lejanas.
Observarás la cantidad de gente que aprecia el valor de tus aportaciones.
·
Planifica. No dejes nada al azar. Piensa en la
utilización de los tiempos de clase y provoca ejercicios que desarrollen el
pensamiento sistemático. Empodera a
tu alumnado utilizando rutinas y ejercitando métodos ya
verificados ( científico, histórico..).
· Proponte utilizar pequeñas estrategias
metodológicas que no habías utilizado antes (Aprendizaje Basado en Proyectos,
Aprendizaje Cooperativo, Agrupamientos Flexibles, Rincones de Aprendizaje,
Flipped Classroom...) y enriquece
tu propia visión de la enseñanza. Amplia tu zona de desarrollo y lánzate a
pequeñas aventuras. Disfruta del placer de enseñar lejos de corsés y
ataduras.
· Participa en alguna actividad de formación informal en la que te interese
profundizar. participa en encuentros docentes, charlas informales, una tertulia
café para aprender,...busca la amistad en tus compañeros y compañeras. Esto te
dará oportunidad de compartir con otros tus experiencias y formar parte de una
comunidad de docentes que opinan como tú. También debes, al menos una vez al
año, hacer formación formal. Busca
en MOOC, en formación telemática del INTEF; propón un seminario en tu centro o,
incluso inscríbete en un cuso de tu centro de profesores. Existen muchas
opciones y oportunidades.
· Elimina las clases dolorosas. Haz de tu clase un placer permanente y
compártelo con tu alumnado. Date oportunidad para comprobar que los alumnos y
alumnas son capaces de disfrutar y respetar. Es sencillo: Prepara alguna
sorpresa por lo menos una vez a la semana; Proponte ser genial por lo menos una
vez al mes; Busca historias emocionantes y llévalas a clase, por lo menos una
vez al trimestre.
· Publica, comenta, comparte tu satisfacción. Atrévete a salir a foros,
congresos. Crea un blog. Escribe en la bitácora de tu centro. Comenta escritos
de otros. La satisfacción de sentirte comprendido es la mejor recompensa emocional
a los pequeños esfuerzos diarios.
· Por último. No tengas miedo a lo que opinen otros. Ve lo bueno
donde otros ven lo malo. El mundo cambia con ejemplos, no con opiniones o
comentarios. No sufras. No luches. Evita la batalla doméstica, la presión
"claustral". Si no encuentras apoyo cercano, búscalo más lejos.
Recuerda que, a veces, los árboles no te dejan que puedas ver el bosque. Olvida
los grandes cambios. Comienza poco a poco. Dale un respiro a tu seguridad
y no te dejes contagiar por el desánimo y la frustración que,
en ocasiones, nos rodea.
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